Будущим первоклассникам

          ​Информация для родителей будущих первоклассников на 2024 - 2025 учебный год

1. Приказ О приемной кампании 2024 года в первые классы в МБОУ "СОШ №19 города Новоалтайска Алтайского края"
2. Все про зачисление ребенка в первый класс в 2024 году: действующие правила, сроки, перечень документов, льготники и прочие нюансы

С 18.03.2024 заполнить черновой вариант заявление на едином портале государственых услуг, который можно будет отправить в первый день приёма заявлений

Приемная кампания стартует 1 апреля в 8-00  местного времени

Способы подачи заявления:

1. Лично в общеобразовательную организацию.
2. Через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении.
3. Через единый портал государственных услуг.
4. через Региональный портал государственных и муниципальных услуг.
5. ИСКЛЮЧЕНА ВОЗМОЖНОСТЬ НАПРАВЛЕНИЯ ЗАЯВЛЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ.

Перечень документов:

1. Копия документа, удостоверяющего личность родителя (паспорт) (законного представителя) ребенка.

2. Копия свидетельства о рождении ребенка.

3.Копия документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости).

4. Копия свидетельства о рождении полнородных и не полнородных брата, сестры (в случае использования преимущественного права зачисления в 1 класс.

5. Копия документа о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории).

6. Копия заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии) (принести до 25 августа 2024года).

7. Родитель(и) (законный(ые) представитель(и) ребенка, являющегося иностранным гражданином или лицом без гражданства, дополнительно предъявляет(ют) документ, подтверждающий родство заявителя(ей) (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право ребенка на пребывание в Российской Федерации.

8. СНИЛС ребёнка и родителя (оригинал и копия).

9. Медицинская справка с указанием группы здоровья для уроков физической культуры (принести до 25 августа 2024года).

10. Наличие инвалидности: если есть (справка МСЭ, ИПРА). Копия. (принести до 25 августа 2024года).

Если вы имеете льготу при поступлении:

- справку с места работы родителя, если есть право внеочередного, первоочередного приема;

Если ребенок находится под опекой:

- копию документа, подтверждающего установление опеки;

Если родитель или ребенок не является гражданином России:

- документ, подтверждающий родство с ребенком;

- вид на жительство ребенка

Приём заявлений о приёме на обучение в 1-ый класс для детей, проживающих на закреплённой территории, начинается 1 апреля текущего года и завершается 28 июня текущего года.

После подачи документов через портал, принести в школу оригиналы и копии документов.

В перечень льготников, которым теперь положено внеочередное право на зачисление в 1 класс, включили детей, чей отец погиб на СВО или позднее из-за полученных ранений, травм и заболеваний: o военнослужащих; o добровольцев; o сотрудников Росгвардии.

В первоочередном порядке предоставляются места:

1. «Статус военнослужащих» по месту жительства их семей.
2. Сотрудникам некоторых федеральных органов исполнительной власти.
3. Детям сотрудников органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции.
4. «Полиции».

Право преимущественного приёма на обучение предоставляется:

детям, проживающим в одной семье и имеющим общее место жительства.

При личном обращении заявления принимаются с понедельника по пятницу: 

 Суббота и воскресенье - выходные дни.

Обеденный перерыв с 12.00-13.00
 

По вопросам зачисления ребёнка в первый класс обращаться к зам. дир. по УВР Дмитриевой Светлане Анатольевне.

Телефон: 8(38532)22670

• Постановление О закреплении территорий за ОО  на 2024 год
• Приказ о назначении ответственных за прием в 1 класс
• Памятка о подаче заявления в 1 класс через Портал ОУ АК

             Это комплексное понятие, включающее в себя качества, способности, навыки и умения, которыми в силу наследственности, развития и воспитания обладает ребёнок к моменту поступления в школу и которые в сочетании своём определяют уровень адаптации, успешности/неуспешности ребёнка в школе, которая не исчерпывается только отличными и хорошими отметками по всем или ряду предметов, но делают ребёнка абсолютно-вполне-невполне-частично-совершенно не удовлетворённым своим статусом школьника.
             Итак,  говоря о готовности к школе, мы подразумеваем совокупность интеллектуальных, физических, эмоциональных, коммуникативных, 
личностных качеств, помогающих ребёнку максимально легко и безболезненно войти в новую школьную жизнь, принять новую социальную позицию «школьника», успешно освоить новую для него учебную деятельность и безболезненно и бесконфликтно войти в новый для него мир людей.

 Социально-личностная  готовность ребенка к обучению в школе проявляется:
* в умении и потребности ребенка  общаться со взрослыми и  сверстниками; 
* в умении войти в другое общество (детское), действовать вместе с другими, подчиняться интересам группы;
* в способности принимать роль ученика, умении слушать и выполнять инструкции учителя;
* в навыках коммуникативной инициативы. 
     Кроме того, ребенок умеет преодолевать трудности и относиться к ошибкам как к определенному результату своего труда, усваивать информацию в ситуации группового обучения и менять социальные роли в коллективе.

 Задание для взрослых:
        
        Внимательно и терпеливо наблюдайте за своим ребенком. Обратите внимание на поведение вашего ребенка во время его общения со сверстниками. Не вмешивайтесь, не подсказывайте ему, как себя вести, не подталкивайте его к каким-либо действиям. 
Помните: ваша цель - наблюдение. Основой для наблюдения могут стать следующие вопросы:

1. Легко ли Ваш ребенок вступает в контакт с незнакомыми детьми?
2. Нравится ли он сам себе? Доволен ли он собой?
3. Часто ли Ваш ребенок обижается и плачет?
4. Участвует ли он в играх-соревнованиях или избегает их?
5. Есть ли у ребенка желание играть со сверстниками?
6. Часто ли он участвует в драках?
7. Как Ваш ребенок выходит из конфликтных ситуаций?
8. Какое у него чаще всего настроение, часто ли оно меняется?
9. Разговорчив ли ваш ребенок или молчалив?
10. Спокойный ли у него сон?
11. Есть ли у Вашего ребенка  друзья?
12. Принимают ли его в игру знакомые дети?
13. Умеет ли он организовывать игру (придумать сюжет, распределить роли и т. д.)?
14. Умеет ли отстаивать свое мнение?
15. Есть ли у него трудности с речью?
                
                  Материалы наблюдений дадут Вам ответ о социально-личностной готовности ребенка к обучению в школе. Идеальный вариант – ребенок умеет общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых).

О психологической  готовности к обучению в школе свидетельствуют:
-         учебная мотивация ребенка (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний);
- умение ребенка принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание);
-     развитие школьно-значимых психологических функций, познавательных способностей:
•    развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами).
•    пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше — ниже, вперед — назад, слева — справа).
•    координация в системе глаз-рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ — узор, фигуру — зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг).
•    развитие логического мышления (способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам).
•    развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут).
•    развитие произвольной памяти (способность связывать запоминаемый материал с конкретным символом:  слово-картинка либо слово-ситуация).
     
 Как определить уровень готовности ребенка к обучению школе? 
        С помощью следующего теста Вы можете выявить уровень общей готовности Вашего ребенка к обучению в школе.
        Зачитайте ребенку следующие утверждения и спросите его, согласен ли он с ними или нет. За каждый утвердительный ответ поставьте один балл.

1. В школе у меня будет много новых друзей.
2. Я хочу скорее пойти в школу, ведь многие мои друзья – уже первоклассники
3. Я хочу дружить со всеми одноклассниками.
4. Каникулы - это самое  лучшее в школьной жизни
5. Интересно, как выглядит классная комната.
6. Я обязательно буду учиться хорошо.
7. Я хочу, чтобы уроки были дольше, чем перемены.
8. Я думаю, что в школе будет интереснее, чем в детском саду.
9. Мне очень интересно, какие в школе уроки.
10. Если бы можно было, я бы пошел в школу уже год назад.
Подсчитайте результаты.
1-3 б. –  Ваш ребенок вовсе не горит желанием идти в школу.
4-8 б. – Ваш малыш хочет в школу, но важно определить, что для него важнее: внешняя сторона или внутреннее содержание; что его больше интересует - новые друзья или уроки.
        Если больше утвердительных ответов получено по вопросам первой части теста, то ребенок еще не совсем готов к трудностям школьных будней. Если же больше положительных ответов по вопросам второй половины, то ваш малыш вполне представляет, для чего ходят в школу.
9-10 б. – Ваш малыш хочет идти в школу, и желание его вполне осознанно.
        По итогам теста побеседуйте с ребенком. Важно заинтересовать малыша, показать ему, что в школе ему может быть очень интересно, расскажите, что в школе у него появится много новых друзей, что  он будет весело и интересно проводить каникулы.       
  Объясните ему, что учеба - это занятие само по себе весьма занимательное, но непростое, что в школе он узнает много нового и интересного. Рассказывая ему о школе, не приукрашивайте будущую действительность. Он должен усвоить, что в школе учиться хотя и нелегко, но интересно.
        Уделяйте больше внимания целенаправленной подготовке к школе. Необходимые занятия с мамой, папой или бабушкой, особенно в игровой форме, должны вызвать у ребенка интерес к учебе, к процессу познания.